El aula de Trini: ABN EN 4 AÑOS

ABN EN 4 AÑOS

PRIMER TRIMESTRE

Actividades en la asamblea:

Cada mañana el encargado pasa lista y cuenta los niños y niñas que se han quedado en casa, y pone en la bolsita de al lado tantos palillos como niños no han venido.

Y en el cole ponemos tantos palillos como niños han venido.

Con los palillos completamos los carteles:

Vemos en el calendario el día de hoy, contamos desde el 1 hasta legar y lo marcamos:

Y lo ponemos en nuestro calendario móvil:

Observamos el tiempo que hace y lo marcamos Al final del mes vemos que tiempo ha hecho y de qué días ha habido más:

Trabajamos el número protagonista. Cada mañana el protagonista elige un número, del 1 al 10 y rellenamos el panel del número protagonista:

ACTIVIDADES DEL PRIMER TRIMESTRE:

Hacemos series

Y después hacemos la ficha:

Doble y Mitad.

Hemos empezado trabajando primero el concepto DOBLE, primero lo hemos trabajado con las manos. Nos guardamos una mano detrás y otra delante y decimos el doble de 1, y los niños ponen un dedo con una mano y automáticamente sacan la otra mano y el otro dedo, los juntan y dicen 2!

Después decimos el doble de 2, y ponen 2 dedos con una mano y automáticamente sacan dos dedos de la otra mano, se los cuentan y dicen 4!

Y así con todos los número hasta el 5.

Lo repetimos varias veces y al final algunos se lo saben de memoria.

Pasamos a trabajarlo con botones:

Les damos la cartulina donde le ponemos un número de botones y les decimos que hagan la mitad. Ponen el mismo número de botones y los suben arriba, los cuentan y dicen el número:

Para trabajar la mitad lo hacemos con policubos, les damos torres con cifras pares hasta 10 policubos y les vamos diciendo que partan la mitad, de tal forma que queden 2 torres de igual tamaño.

Y después pasamos a hacer la mitad con los botones. Ponemos arriba un número de botones y les pedimos que hagan la mitad. Les explicamos que la mitad es repartir en dos:

MITAD DE 10:

MITAD DE 6:

MITAD DE 8:

MITAD DE 4:

Después de trabajar manipulativamente el doble y mitad durante días pasamos a hacer las fichas:

Coloreamos la mitad de objetos: Para no despistarse han tenido una genial idea, poner la mano en la mitad de los dibujos, era muy gracioso ver como aproximaban la cantidad de elementos y sin contar veían cual era la mitad de objetos en cada serie...